Kinderen & Jongeren
Kansen voor vandaag en morgen.
Samen werken aan ontwikkeling en perspectief.
Niet voor ieder kind of iedere jongere gaat leren, meedoen en ontwikkelen vanzelf. Soms neemt spanning toe, lukt het steeds minder goed om aan te haken of ontstaan er steeds opnieuw situaties waarin een jongere vastloopt. Op school, tijdens stage, op het werk of daarbuiten.
Dat kan onzeker maken. Zeker wanneer een jongere zelf niet goed weet wat er gebeurt of wanneer de mensen eromheen blijven zoeken naar wat helpt.
Bij Chances for All kijken we samen met het kind of de jongere en de mensen daaromheen naar wat er speelt en wat nodig is. Niet alleen naar wat moeilijk gaat, maar ook naar wat wél lukt, waar mogelijkheden liggen en wat kan helpen om weer verder te komen.
Samen kijken we naar wat een kind of jongere nodig heeft om verder te kunnen.
Wanneer kan ondersteuning passend zijn?
Soms zijn de eerste signalen klein. Een jongere trekt zich vaker terug, raakt sneller gespannen of in conflict, is minder aanwezig of verliest langzaam de aansluiting bij leren, school of stage. Op andere momenten is al langer duidelijk dat iets niet goed loopt en is er behoefte aan extra ondersteuning.
Mijn inzet kan passend zijn wanneer een kind of jongere dreigt af te haken, vastloopt of ondersteuning kan gebruiken om aangehaakt te blijven en verder te kunnen.
Vaak is er niet één oorzaak of één oplossing. Door samen te onderzoeken wat er gebeurt en wat invloed heeft op de situatie, ontstaat meer zicht op wat een kind of jongere nodig heeft en waar ruimte voor beweging kan ontstaan.
Voor wie?
Ik werk met kinderen en jongeren, onder andere binnen het voortgezet onderwijs, praktijkonderwijs, ISK en mbo. Mijn werk vindt vooral plaats in Rotterdam en de regio Rijnmond.
Wat speelt er?
Wat zichtbaar gebeurt, vertelt niet altijd het hele verhaal.
Een jongere kan boos worden, zich terugtrekken, niet meer willen, afspraken moeilijk nakomen of steeds minder aanwezig zijn. Wat aan de buitenkant zichtbaar wordt, kan de aandacht gemakkelijk opeisen. Maar gedrag vertelt niet altijd wat iemand ervaart of nodig heeft.
Spanning en stress, emoties, motivatie, leren, sociale interactie, de thuissituatie of veranderingen in het leven kunnen allemaal meespelen. Ook kan neurodivergentie extra afstemming vragen tussen wat de jongere nodig heeft en wat de omgeving vraagt.
Vaak beïnvloeden verschillende factoren elkaar. Daarom kijken we niet alleen naar wat er gebeurt, maar onderzoeken we samen wat er meespeelt en waar mogelijkheden liggen om weer verder te kunnen.
Hoe we samenwerken
Een kind of jongere hoeft niet eerst precies te kunnen vertellen wat er aan de hand is of wat nodig is. We beginnen bij wat er op dat moment speelt en bouwen van daaruit verder.
Waar passend werk ik samen met ouders, begeleiders en andere betrokkenen. Daarbij sluiten we aan bij wat er al aanwezig is en zoeken we naar begeleiding die past bij de jongere én de situatie.
In gesprek
We nemen de tijd om te luisteren en te begrijpen wat er speelt, zonder direct alles te hoeven oplossen.
Oefenen in de praktijk
We oefenen met wat in het dagelijks leven nodig is. Bijvoorbeeld omgaan met emoties, communiceren, grenzen aangeven en vaardigheden die helpen op school, stage of werk.
Afgestemde begeleiding
Soms helpt een gesprek. Op andere momenten is meer nabijheid nodig. De begeleiding kan daarom plaatsvinden op school, in de klas, tijdens stage of op de werkplek en wordt afgestemd op wat al aan zorg en ondersteuning aanwezig is.
Samen reflecteren en bijstellen
We kijken naar wat helpt, wat de jongere ervaart en waar iets anders nodig is. Wat werkt, bouwen we verder uit. Waar nodig stellen we samen bij.
Waar kunnen we aan werken?
Afhankelijk van de vraag en de situatie kunnen we bijvoorbeeld werken aan:
Meer betrokkenheid bij leren, school of stage
Meer zelfinzicht en grip op emoties en gedrag
Sterkere sociale- en werknemersvaardigheden
Positieve ervaringen op school, stage en werk
Aangehaakt blijven en uitval helpen voorkomen
Meer perspectief op vervolgopleiding, werk en zelfstandigheid
Samen rond de jongere
Een kind of jongere hoeft het niet alleen te doen. Soms ontstaat juist beweging wanneer de mensen eromheen beter van elkaar weten wat nodig is en hun ondersteuning op elkaar kunnen afstemmen.
Waar dat passend is, werken we daarom samen met:
Onderwijsprofessionals
Ouders en verzorgers
Stage- en werkbegeleiders
Gemeente, jeugdhulp en maatschappelijke partners